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如何培养学生字体的工整规范?

来源:未知 作者:小学部 日期:2017-11-08 阅读:

    在今天上午我小学部举行了欧阳老师的写字公开课,在公开课的一开始,欧阳老师就强调了中国汉字的基本组成结构。

1.(左右结构)  如:挣、伟、休、妲         2.(上下结构)  如:志、苗、字、胃

3.(左中右结构)  如:湖,脚,溅,谢     4.(上中下结构)  如:奚、髻、禀、亵

5.半包围结构:   如:句、可、司、式      6.(全包围结构)  如:囚、团、因、囹、圆

7.(镶嵌结构)  如:坐、爽、夹、噩

所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。也有人将上下结构中形如"品、晶、森"的汉字的结构称为"品字结构";把形如"㗊、Ȍ、"的汉字结构称为"田字形结构"。
 
写字教学是当前实施素质教育,提高学生整体素质不可缺少的组成部分。学“写字”就是学做人,写字教学是陶冶学生情操,提高学生审美水平,增强意志品德的重要途径,也是培养学生认真学习,做事持之永恒,一丝不苟的精神体现。
 
    一、激发学生写字的兴趣
    众所周知,兴趣是最好的老师。为提高小学生写字质量,根据小学生心理特征,在写字教学中,我们应千方百计激发学生兴趣,在上写字课时情景教学同样可以应用与写字教学,让学生学得愉快,学得成功.寓教于乐。故事激趣、儿歌激趣、游戏激趣、电教激趣等。

    二、善于引导学生发现字的规律
    汉字的书写是比较复杂的,作为一名语文老师,要大概了解一些穿插、呼应、避让等写字规则。每一个字从主笔到次笔,从部分到整体,自己首先要做到“胸有成字”。
    无论是在上课还是平时应必须指导学生善于发现规律,并运用规律举一反三。如左右结构的要左窄右宽;上下结构的字下半部分要稳,要托住上面等等。这样经过指导,让学生闻一知十,从而培养学生的写字迁移能力。具体指导学生写字的时候 ,首先要引导学生从整体上分析字的机构,弄清一个字各部分之间的比例。从把字的各部分的位置摆正确。在观察前可以提醒学生:写好这个字要注意什么?最关键的是要写好哪一笔?指导是在学生交流观察所得的同时,老师再加以讲解,这是写字课的重要环节。

    三、教师的范写与学生的练习相结合
   在小学阶段,学生的模仿性相当强。学生们都爱模仿老师的字体,所以老师写一手漂亮的字也是至关重要的。“打铁还得身子硬。”因为教师具有示范性的特点,所以教师在范写时更应注意写字的姿势,握笔的姿势,安排好字的结构,注意字的笔顺,尤其要边写边突出强调主笔的写法,次笔的写法一带而过。教师展示给学生的应是一个个端端正正的汉字。因此,写一手好字对一个语文老师来说尤为重要。
          
 


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