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批评不会让孩子学习更努力

来源:网络 作者: 日期:2010-11-15 阅读:

    总拿孩子与别人的孩子比较,动不动就“批”孩子一顿……
    其实这是家长们最“笨”的做法。但曾经或正在这样做的家长确实大有其人。
    国内著名家庭教育专家,被誉为“中国亲子关系第一人”的董进宇博士再次莅临郑州,在河南省人民会堂为郑州回中、省实验小学的数千名学生家长上了生动的一课。
    比较不能有效激励孩子
   “曾经拿自己孩子与比他优秀孩子相比、希望你的孩子向人家学习,做过这种事儿的家长请举手!”
    报告会一开始,董博士就用一个现场小调查与家长进行起互动。对于这个问题,现场几乎所有的学生家长都举手回应。
   “比较之后,孩子发奋学习了吗?”董博士又问。
   “没有!”几乎异口同声。
   董博士为家长分析说,人和人之间是没有可比性的。你拿自己孩子与人家比,孩子真实的感受是:他优秀,我劣等;他好,我不好;妈妈爱他不爱我。这就是让孩子自卑、恐惧的原因。家长不明白这个原理,不断地拿孩子跟人家比,然后孩子并没有被激励起来,我们却认为孩子错了。“想要把自己的孩子激励起来,你应该坚定说:在妈妈眼中,你就是最好的!这次没考好没关系,下次你一定能做好!孩子会在这种爱和激励中产生动力。”
    批评也不会让孩子更努力
    “曾经因为孩子的学习成绩不够理想,或者学习不够勤奋而批评过孩子的家长请举手!”
    全场家长再次齐刷刷地举手回应。
   “批评完了之后,你的孩子发奋努力了没有?董博士问。
    家长的回答也与上个调查如出一辙。
    对此,董博士指出,批评是禁止性命令,只能让人不做什么,而不能让人做什么。因为任何人都不喜欢批评,批评也于事无补!在现实生活中,批评竟然成了家长常用的教子方法。
    “假如我们把教育孩子比成一个生产线,家庭教育则是第一道工序,学校是第二道工序,家长必须把自己这道工序完成。如果家长没有做好,希望学校做好是不现实的。”
     在两个半小时的演讲中,董进宇博士围绕他所创立的《亲子关系模型图》娓娓道来。他告诉家长,教育的目的是培养真正的人,教育的思路是激发孩子的学习兴趣的动力,教育的关键是建立良性的亲子关系。家长的任务就是要培养孩子的自尊心、自信心、责任心、同情心、学习兴趣和良好习惯等六大精神软件,家长培养孩子精神软件要使用爱、鼓励、表扬等八大工具。家庭教育的高压线是破坏性的批评、强迫、忽略孩子的存在。在当天的讲座现场,一张亲子关系模型图将家庭教育中最关键的部分全部涵盖,现场家长听得如痴如醉……
    绝大多数家长应补“父母学”
    董进宇博士讲到一个很重要的观点,那就是家长要不断地学习和训练,才能提升自己的“执教”能力。
很多家长懂得很多道理,但一到做的时候就不会使用。孩子刚出生时都是一张白纸,都没有太大的区别,后来在慢慢长大的过程中,在不同能力的父母的教导下,差异逐渐加大。
    据调查,百分之九十以上的父母从来没有系统学习过家庭教育方面的知识,全凭自己的习惯和经验来教育孩子,岂不知这些所谓的“习惯和经验”早已过时,它缺乏科学性、系统性和指导性。因此,很多有识之士呼吁父母必须要持证上岗,但在记者看来,这个目标据现实还很遥远。
    按照董博士的说法,作为新时期的学生家长,补读“父母学”这缺失的一课,对每个人来说都是非常必要的。而且,只要努力去做,现在也为时未晚。


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