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高一(7)班论班级管理你我他

来源: 作者: 日期:2016-05-14 阅读:

    2015年-2016年度第二学期已过去了两个多月,分班以来,高一(7)班无论是在学习成绩还是在日常管理方面,有明显的提高,提升率名列年级前茅,总结进步原因,主要分为以下几个方面:
 
    第一、制定严格的管理体系,对学生行为进行一定程度的约束和制约。这一点班主任邹老师功不可没,俗话说:“不以规矩不能成方圆,”只有采取一系列切实可行的措施,严抓班级日常规管理制度,才能促进优良学风的习惯。
 
    第二、加强思想教育,端正学生学习和生活态度,在这方面班主任也花了大量精力,每天都是要花几十分钟甚至更长的时间与学生聊天,解决各种思想矛盾。由此,全班形成了明确的集体意识与和谐的人际关系,良好的学风渐渐成为趋势。
 
    第三、加强与各位任课老师的沟通,及时解决学习当中出现的各种问题,各科老师及时知道学生掌握有效的学习方式,班主任努力配合各科老师,平时不仅仅是抓纪律,管卫生,搞活动,还采取各种措施提高学生的成绩,真正地做到老师对学生负责的责任。
 
    第四、指导学生科学的利用时间,帮助学生制定有针对性的学习计划,在班主任的领导下,在各科老师的努力下,高一(7)班一直坚持晚自习提前半小时进班晚读,背诵当天所学的,语文、政治、历史、地理,等各科知识点,早读课配合语文英语老师并及时抽查学生的背诵,默写情况。针对学生不同学习情况,及时培优补差,鼓励优生,再接再厉,对于成绩偏差的学生也要注意培养学生自信。调动一切积极因素,发挥学生的主体力量。
 
   当然,一个良好的班风形成所采取的措施远远不止以上四点,它的形成是班主任与课任老师与班级全体学生共同努力的成果。学习,生活习惯的养成非一日之功,靠的就是持之以恒,在接下来的时间里,高一(7)班会再接再厉,争取更大进步!


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