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语文教研活动

来源: 作者: 日期:2017-03-29 阅读:

    2017年3月28日,八一学校高中部全体语文老师在高一(10)班听取了一节公开课,主讲范老师讲授了荀子《劝学》,大家认为这堂课思路清晰,课堂气氛活跃,充分体现了学生的主体性。
    范老师首先从《劝学》的作者入手,将儒家学说的两位代表人物进行对比,让学生领悟学习的必要性。孟子认为任性本善,而荀子则认为“人之性恶,其善伪也”,强调后天环境与教育可以改变人的本性,主张“明礼仪而化之”。
    学生的争辩中,范老师具体结合实例说明人性既有善的一面,又有恶的一面。如果后天不加强,人性善的一面会丢失;如果加强后天的学习,人性恶的一面也会变善。所以不管人性是善是恶,后天的学习至关重要,读书就是屏蔽人性恶的部分,而彰显善的部分的有效途径。
    课堂上,范老师第一遍疏通了文意,第二遍主要理清作者思路,文章结构,掌握比喻论证的方法,了解作者的学习观,讨论其现实意义,树立正确的态度。
教学中,范老师采用了引导学生自读自悟、教师及时点拨、师生共同探究相结合的方法突破重难点。同时诵读法始终贯穿教学。
范老师在围绕文章的中心论点“学不可以已”,展开讲解,知识不断更新,需要我们不断学习,需要循序渐进,增加积累,才能有所收获。贵在坚持不懈,持之以恒。
    这节公开课,范老师讲解细致,思路清晰,课堂氛围良好,但细节上仍需补缺补差,不断提高教学水平和能力。
      


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