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八一初中外塑形象、强质量

来源:九年级 作者:九年级 日期:2015-08-18 阅读:

尊敬的各位领导、老师:
   大家好!
   伴随着时光款款的脚步,满载着盛夏硕果的喜悦,一年一度的暑期培训又和我们相约。今天,能够作
为教师代表站在这里,向各级领导、同仁汇报、分享八一初中的果实,我很荣幸。我在八一初中耕耘了九年,与同仁们共同见证了八一学校飞速发展的精彩与辉煌。
   一、教学质量是八一初中的生命线
   八一初中的老师有一个共识,教学质量是第一生命线。我们的学生素质无法让老师满意,但老师们的
努力超出让学生和家长的意料。许多学生实现了低进高出的奇迹。多数学生进校语文、数学、英语三科成绩加起来总分才一百来分,毕业时85%达普高线以上。12届的高跃,初一下插班我校,当时成绩平平,经过两年的培育,中考750分,位居全市249名;同一届的宋玉海,入我校前成绩不稳定,初三插班的,刘山是他班主任,中考取得729分,我们追踪的结果是:今年他以理科688分被清华大学录取,他本人和父母表达对我校的由衷感谢。可以说,教学成绩是八一初中的一大亮点。
   八一初中08年中考首次突破了700分的大关,后来无论是700分,还是省市重点线,历年均超历史水平
。今年过700分的人数,更是在去年基础上翻了一番,两个实验班95%的学生达省市重点分数线,100%的学生过普高线,艺体线。近几年的蜀山区秋季运动会,八一初中更是包揽总分冠军或亚军的好成绩;15年四月份蜀山区举行的英语口语比赛,七、八年级45名学生荣获一、二、三等奖;在15届毕业班中考教学研讨展示课上,我部老师多次被邀请到金湖中学、50中等学校上示范课;15年的中考理化生实验考试、中考文化课考试、中考阅卷,八一初中曹雪飞、汪承志等40余人被聘请去监考和阅卷,这充分体现了上级教育部门对八一初中的信任和肯定;中考直升工作,我部连续两年超过220人直升到我校高中,其中去年700分中,有两人报考我校高中部宏志班,今年700分中,有五人报考我校高中部宏志班。以上点点滴滴成绩的取得与八一初中的教学和管理密不可分。
   有效教学,打造有效课堂
   暑期培训,教学例会,各科教研会老师们一边学习同事们好的教学方法,一边完善自己独特的教学风
格。教学理念得到更新,学习、运用“先学后教,当堂训练”洋思教学模式,更适用于基础薄弱的学生。我们积累了多样化的教学方法和教学经验。教师改变了以气势震撼学生,代之以巧妙的课堂设计、丰富的学识,幽默的语言征服学生;以情感亲近学生,让学生喜欢你;以耐心磨砺学生,让学生敬畏你;以多变的课堂教法,吸引学生;对学有余力的学生分层教学,开辟第四课堂等,打造效果教学,提高教学成绩。
   在教学上,没有精细的过程,就没有精彩的结果。对于毕业班我们保证了学生有效的学习时间,每天
下午加第四节课,周六晚上,周日下午老师们牺牲休息时间,给尖子生进行有针对性的培优补差。
   在教研方面,每次例会,学部都选一名教师发言,交流个人教学经验,营造浓厚的教学教研氛围。特
别在中考复习备考期间,各科组成员紧密团结,研究中考动向,有些专题研究成果直接被区教研员推广,获得同行的认可与好评。学科带头人徐国平老师、钱进老师、张兵老师、夏春山老师、张文绪老师等更是游弋于题海,整合资料,让学生脱离苦海。
   二、优质管理是八一初中的特色
   八一初中历来以学风浓、管风正,赢得家长和社会的好评,使得初中部稳定、发展、壮大。八一初中
围绕教学抓管理;有所为,有所不为;实行微笑管理,人性化管理。工作中用制度培养学生习惯,用爱心去感染学生,用激励去激发学生潜能,用正能量去影响学生。张瑜老师就是其中的典范,我是去年和他搭班的。他把教育工作当做了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴。他每天总是早早起床,巡视寝室、教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理,管理没有呵斥、没有打骂。他上学年带九(9)班班主任,兼带两个班数学。他从不调休、不请假,24小时围绕在学生身边,这些看起来很平常,但不平凡,他就是八一初中班主任老师的一个缩影。他就是这样播撒着爱的种子,15年中考,他带的九(9)班董晓宇同学数学获得满分,班中有11人中考过700分,100%的学生成绩达普高线,这既是优质管理的回报,也是他教学成果的丰收。
   在班级管理过程中,我们的班主任、老师被学生称为爸爸老师,妈妈老师。在生活细节上更是亲近学
生,刘华坤作为男生班主任,为学生缝补衣服,补钉纽扣,叮嘱学生清洁卫生,剪指甲,让学生感受到父母般的爱。陈勇、朱莹莹老师每逢端午节、元宵节自费为学生卖粽子、煮汤圆,让学生感受到节日的快乐,家的温暖,所以,他们班的稳定率都是100%。李忠耿老师敢于担当,不拒问题生,把一个长期逃课、混学的,其它学校不敢接收的学生,转化为一名合格的中学生,这是他个人爱心与能力的体现。
   三、双有生转化彰显八一初中的魅力
   所谓的“双有生”就是学习上有困难,行为上有缺陷的学生。我们的学生无法让你满意,但老师尽可
能让学生认可你。我们学生的基础,你叹气或不叹气,他就那样。如果你能点石成金,那才是你的能力、魅力。为此,我们八一初中所有老师都在课后默默行使着一项权力,同时也是一项义务,就是“培优补差”工作。有许多老教师下第三节晚自习,还抢着进班辅导,张维绪老师、余希望老师、肖天树老师、陶庆文老师等,虽年事已高,但工作热情、韧性是我们年轻人学习的榜样。当然,我们年轻人进取心强,也不甘落后。学部的领导层吴校长、秦校长、沈校长只要老师在,学生在,他们陪着工作到深夜,了解第一手材料。双有生的转化不是一朝一夕的事情,2015届的九(4)班,语文从七年级开始,历次考试,在九个班中是垫底的,九年级学校安排我接手语文教学工作,我和班主任马奇胜老师,以及全体学生配合扭转了落后的局面,经过师生一年的努力,中考九(4)班语文平均分超过三位数,成绩仅次于两个实验班。
   四、一花独放不是春,百花齐放春满园
   八一初中是一个团结的集体,集体中有许多骨干教师,为了提升学校的品位,为了学生的利益,他们
相互协作,共同承担集体责任,齐心协力,众志成城,形成一股强大的力量,成为一个强有力的集体。领导与下属、同事与同事之间相互信任,相互包容,相互补台,相互谦让,形成一个和谐、有战斗力的大家庭。领导关心、体恤下属,八一初中教师队伍稳定,骨干教师能安身、安心工作。新教师“从不叫苦,从不喊累,从不言败”,老教师“特别善合作,特别肯钻研,特别讲奉献”。所以,八一初中越努力,越幸运,越有战斗力。
   八一的老师们,新学期的号角已经吹响,让我们把经过暑假期间辛辛苦苦培训得来的坚强意志、精湛
技艺等优秀成果运用到今后的教育教学和管理中去。外塑形象,强质量,为打造富有教学和管理双重特色的八一优质初中而努力!
   谢谢大家!
                                  八一初中  朱得富
                                    2015年8月17日


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